Dans le cadre d’un PEPS financé par la Région Hauts-de-France, les élèves de 2de10 option théâtre ont suivi 15 heures d’atelier « langages du corps » avec Volmir Cordeiro et Blanche Giraudon à l’Espace Pasolini. Ce travail a développé leur présence scénique, leur créativité et leur confiance en eux, grâce à un partenariat culturel exigeant et bienveillant.
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Du 26 janvier au 1er février 2026, le Lycée de l’Escaut a accueilli dix élèves espagnols de Santa Olalla del Cala et leurs enseignantes dans le cadre d’un échange Erasmus+ coordonné par Mmes Deffrasnes et Bernier. Ce séjour, riche en échanges linguistiques et culturels, se poursuivra en mai lors de la mobilité retour en Andalousie.
La classe de 2de12 a suivi un parcours « Adolescence(s) » mêlant spectacles, ateliers d’écriture et théâtre, avec le Boulon, la compagnie Blöffique théâtre, la compagnie Lolium, le Phénix et la compagnie Les entiché.e.s. Les élèves ont interrogé les multiples facettes de l’adolescence et redécouvert les valeurs humanistes de l’école républicaine.
Dans le cadre des Cordées de la Réussite, 34 élèves de seconde du programme « INSA, je veux je peux » ont participé au 3ᵉ Séminaire scientifique organisé par l’INSA Hauts-de-France. Entre conférences, concours et ateliers, cette journée a récompensé deux lauréats du Lycée de l’Escaut, Esteban et Thomas, pour la qualité de leurs travaux.
Une trentaine d’élèves de 2nde du lycée de l’Escaut ont découvert, le 27 janvier 2026, le Campus du Mont Houy dans le cadre de la Cordée « INSA, je veux je peux ». Ateliers à la Bibliothèque Universitaire, rencontre avec des étudiants, visites du Centre Technologique en Transport Terrestre et du pôle SMART ont rythmé cette journée d’orientation.
Dans le cadre des Cordées de la Réussite, une quarantaine d’élèves du Lycée de l’Escaut ont passé une journée d’immersion à RUBIKA. Visite du campus, découverte des métiers du design et du jeu vidéo, atelier de stop motion : une expérience enrichissante au cœur de la création numérique à la Serre Numérique de Valenciennes.